GMINA KRZEMIENIEWO - Biuletyn Informacji Publicznej

to jest archiwalna strona BIP do dnia 18 maja 2020
Aktualna strona znajduje się pod adresem
www.bip.krzemieniewo.pl

Statut Gimnazjum
w Zespole Szkół
Szkoła Podstawowa i Gimnazjum
w Pawłowicach

Nazwa i dane o gimnazjum.

§ 1

Gimnazjum wchodzi w skład Zespołu Szkół.
Pełna nazwa brzmi: Zespół Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Pawłowicach.

§ 2
1. Imię gimnazjum nadaje Gmina Krzemieniewo na wniosek Rady Szkoły.

Imię gimnazjum powinno być związane z kierunkiem pracy wychowawczej.

§ 3

Ustalona nazwa jest używana przez gimnazjum w pełnym brzmieniu.
Na pieczęciach i stemplach może być używany czytelny skrót nazwy „ZSSPiG w Pawłowicach”.

Inne informacje o szkole

§ 4

Organem prowadzącym gimnazjum jest Gmina Krzemieniewo.
Siedzibą gimnazjum jest miejscowość Pawłowice ul. Leszczyńska 6.
Obwód gimnazjum stanowią miejscowości: Pawłowice, Kociugi, Oporówko, Oporowo i Lubonia z gminy Krzemieniewo oraz Robczysko z gminy Rydzyna.
Cykl kształcenia w gimnazjum wynosi trzy lata.
Gimnazjum prowadzi świetlicę.

Cele i zadania gimnazjum

§ 5
Gimnazjum realizuje cele i zadania szkół określone w ustawie z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty oraz w przepisach wydanych na jej podstawie; w szczególności:
1/ umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum,
2/ umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia,
3/ kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków gimnazjum i wieku uczniów,
4/ sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości gimnazjum.

§ 6
Zakres zadań wynikających z ustawy a także z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych, realizowany jest przez gimnazjum w następującym zakresie:
1/ w ramach planu zajęć w gimnazjum, organizowana jest nauka religii dla uczniów, których rodzice (opiekunowie prawni) wyrażają takie życzenie,
2/ życzenie, o którym mowa w punkcie 1, jest wyrażone w najprostszej formie oświadczenia, które nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione,
3/ lekcje religii w danej klasie organizuje się dla grupy, nie mniejszej niż 7 uczniów, natomiast dla mniejszej liczby uczniów lekcje te organizuje się w grupie międzyklasowej i międzyoddziałowej,
4/ na wniosek ucznia, nauczyciela, pedagoga, psychologa lub rodziców (opiekunów prawnych) jest udzielona pomoc psychologiczna i pedagogiczna,
5/ w celu umożliwienia uczniom niepełnosprawnym zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę ich możliwości zapewnia się odpowiednie wyposażenie i oprzyrządowanie stanowiska pracy ucznia (w miarę posiadanych środków),
6/ o rodzaju i stopniu niepełnosprawności jak również o formach kształcenia lub opieki oraz warunkach niezbędnych do realizacji potrzeb edukacyjnych uczniów, o których mowa w pkt. 9, orzeka poradnia psychologiczno-pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna,
7/ w celu umożliwienia uczniowi rozwijania szczególnych uzdolnień i zainteresowań, dyrektor zespołu po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej oraz właściwej terenowo poradni psychologiczno-pedagogicznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki,
8/ zezwolenie, o którym mowa w pkt. 11, udziela się na czas określony - nie krótszy niż jeden rok i może być udzielone po upływie co najmniej jednego roku, a w uzasadnionych przypadkach - jednego okresu nauki ucznia w gimnazjum,
9/ z wnioskiem o zezwolenie, o którym mowa w pkt. 11, mogą wystąpić:
a/ uczeń za zgodą rodziców,
b/ rodzice (prawni opiekunowie) ucznia,
c/ wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia - za zgodą rodziców (prawnych opiekunów)
10 / uczeń objęty indywidualnym tokiem nauczania może być klasyfikowany i promowany w ciągu całego roku szkolnego, a także może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program z zakresu dwóch klas,
11/ klasyfikowanie i promowanie ucznia, któremu ustalono indywidualny program nauki odbywa się zgodnie z przepisami w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania ucznia, natomiast uczeń realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego, organizowanego zgodnie z w/w przepisami,
12/ jeżeli uczeń o wybitnych uzdolnieniach jednokierunkowych realizujący indywidualny program lub tok nauki nie może spełnić wszystkich warunków klasyfikowania i promowania z innych przedmiotów, nauczyciel przedmiotu sprawiającego uczniowi szczególne trudności na wniosek wychowawcy, innego nauczyciela, instytucji lub stowarzyszenia opiekującego się młodzieżą uzdolnioną - może obniżyć wymagania programowe z przedmiotu do zakresu określonego w podstawach programowych,
13/ uczeń realizujący indywidualny tok nauki może być zwolniony z obowiązku uczęszczania na lekcje tego przedmiotu (przedmiotów) do właściwej klasy i może uczęszczać na zajęcia do klasy (klas) programowo wyższej w tym lub innym gimnazjum - także w szkole wyższego stopnia za jej zgodą - albo realizować program samodzielnie,
14/ uczniowi, któremu zezwolono na indywidualny program lub tok nauki, dyrektor zespołu w porozumieniu z radą pedagogiczną wyznacza nauczyciela - opiekuna i ustala zakres jego obowiązków, a w szczególności tygodniową liczbę godzin konsultacji - nie niższą niż jedną godzinę tygodniowo i nie przekraczającą pięć godzin miesięcznie,
15/ zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki wygasa w przypadku:
a/ uzyskania przez ucznia oceny dostatecznej lub niższej z egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w pkt. 15,
b/ złożenia przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) oświadczenia o rezygnacji z indywidualnego programu lub toku nauki.

§ 7

Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych przez gimnazjum uzależniony jest od wieku uczniów i potrzeb środowiskowych i jest realizowany poprzez zapewnienie uczniom:

1/ pełnej opieki przez nauczycieli realizujących w szkole zajęcia obowiązkowe, nadobowiązkowe, pozalekcyjne oraz świetlicowe,
2/ przez nauczycieli pełnej opieki w czasie przerw między zajęciami lekcyjnymi zgodnie z harmonogramem pełnienia dyżurów,
3/ w czasie wyjść poza teren szkolny w obrębie tej samej miejscowości na zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe z wychowania fizycznego, imprezy szkolne, wycieczki przedmiotowe lub krajoznawczo-turystyczne, przynajmniej jednego opiekuna dla grupy do 30 uczniów,
4/ przy wyjściu (wyjeździe) poza miejscowość, która jest siedzibą gimnazjum, powinien być zapewniony jeden opiekun dla grupy do 15 uczniów,
5/ na wycieczce turystyki kwalifikowanej opiekę jednej dorosłej osoby na grupę do 10 uczniów.

Indywidualna opieka nad uczniami jest realizowana poprzez:

1/ udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej, która obejmuje zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze,
2/ organizowanie zajęć dla uczniów niepełnosprawnych w sposób zgodny z zaleceniami określonymi przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną lub inną poradnię specjalistyczną,
3/ udzielanie pomocy finansowej w miarę posiadanych w budżecie gimnazjum środków z dotacji celowych w formie stypendiów socjalnych,
4/ występowanie do opieki społecznej z wnioskami o zapomogi finansowe dla uczniów z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej.

§ 8

Dyrektor zespołu powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.
Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca prowadził swój oddział przez cały etap nauczanie.
Rodzice ucznia mają możliwość wyboru wychowawcy spośród nauczycieli, którym dyrektor zamierza powierzyć nauczanie.
Zmiana wychowawcy może nastąpić tylko z ważnych przyczyn na zbiorową prośbę rodziców i uczniów. Prośba o zmianę wychowawcy wymaga formy pisemnej. Kieruje się ją wraz z uzasadnieniem do dyrektora zespołu. Negatywne załatwienie prośby wymaga formy pisemnej wraz z uzasadnieniem.

Organy gimnazjum

§ 9

Organami gimnazjum są:

1/ dyrektor zespołu,
2/ rada pedagogiczna gimnazjum,
3/ rada szkoły,
4/ samorząd uczniowski,
5/ rada rodziców.

Do kompetencji dyrektora w szczególności należy:

1/ kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą gimnazjum oraz reprezentowanie jej na zewnątrz,
2/ sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
3/ sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne,
4/ realizowanie uchwał rady zespołu szkół oraz rady pedagogicznej podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących,
5/ dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym gimnazjum zaopiniowanym przez radę zespołu szkół i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,
6/ organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi gimnazjum,
7/ wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych,
ponadto dyrektor
8/ jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w gimnazjum nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami i decyduje w sprawach:
a/ zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników gimnazjum,
b/ przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom gimnazjum,
c/ występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady zespołu szkół i rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników gimnazjum,
9/ w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą zespołu szkół, radą pedagogiczną i samorządem uczniowskim,
10/ wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały niezwłocznie zawiadamia Radę Gminy w Krzemieniewie, która uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Decyzja Rady Gminy jest ostateczna.
3. Kompetencje rady pedagogicznej:
1/ stanowiące:
a/ zatwierdzanie planów pracy gimnazjum po zaopiniowaniu przez radę zespołu szkół,
b/ zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c/ podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w gimnazjum, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę zespołu szkół,
d/ ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli gimnazjum,
2/ opiniujące:
a/ opiniowanie organizacji pracy gimnazjum, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
b/ opiniowanie projektu planu finansowego gimnazjum,
c/ opiniowanie wniosków dyrektora do organów nadrzędnych o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
d/ opiniowanie propozycji dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
3/ inne:
a/ przygotowanie projektu statutu gimnazjum lub jego zmian i przedstawienie go do uchwalenia radzie zespołu szkół,
b/ możliwość występowania z wnioskiem do Gminy o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w zespole.
4. Rada szkoły uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych gimnazjum, a także:
1/ uchwala statut gimnazjum,
2/ przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego gimnazjum i opiniuje plan finansowy gimnazjum,
3/ może występować do Kuratora Oświaty w Poznaniu z wnioskiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności gimnazjum, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w gimnazjum; wnioski te mają dla Kuratora Oświaty charakter wiążący,
4/ opiniuje plan pracy gimnazjum, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla gimnazjum,
5/ z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan gimnazjum i występuje z wnioskami do dyrektora, rady pedagogicznej, gminy oraz do wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,
6/ w celu wspierania działalności statutowej gimnazjum może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł. Zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin rady zespołu szkół.
5. Samorząd uczniowski może przedstawiać radzie zespołu szkół, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach gimnazjum, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
1/ prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
2/ prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3/ prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania zainteresowań,
4/ prawo redagowania i wydawania gazety gimnazjalnej,
5/ prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem,
6/ prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
6. Rada rodziców jest organem społecznym powstałym z inicjatywy rodziców, współpracującym z dyrektorem zespołu, radą zespołu szkół, radą pedagogiczną i samorządem uczniowskim oraz:
1/ prowadzi działalność w zakresie doskonalenia organizacji pracy gimnazjum, procesu dydaktycznego i wychowawczo-opiekuńczego, poprawy warunków bytowych uczniów i pomocy materialnej,
2/ może występować do rady zespołu szkół, rady pedagogicznej i dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw gimnazjum,
3/ organizuje działalność na rzecz podnoszenia kultury pedagogicznej w rodzinie, gimnazjum i środowisku lokalnym,
4/ w celu wspierania działalności statutowej gimnazjum może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł; zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa jej regulamin,
5/ uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem gimnazjum.
7. Sposób rozwiązywania sporów pomiędzy organami wymienionymi w ust. 3-6 realizuje się przez:
1/ zapewnienie każdemu z nich możliwości swobodnego działanie i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych w statucie gimnazjum,
2/ umożliwienie rozwiązywania sytuacji konfliktowych w gimnazjum,
3/ zapewnienie bieżącej wymiany informacji pomiędzy organami gimnazjum o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach.
8. Powstanie rady gimnazjum pierwszej kadencji organizuje dyrektor zespołu na łączny wniosek co najmniej dwóch spośród następujących podmiotów:
1/ rady pedagogicznej,
2/ rady rodziców,
3/ samorządu uczniowskiego.
9. Radę szkoły tworzy 6-cio osobowy zespół, w skład którego wchodzą w równej liczbie:
1/ nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli,
2/ rodzice wybrani przez ogół rodziców,
3/ uczniowie wybrani przez ogół uczniów,
10.Wybór do rady szkoły o której mowa w ust. 9 pkt. 1-3, dokonywany jest zwykłą większością głosów przy obecności co najmniej 50% + 1 osób uprawnionych.
11.Kadencja rady szkoły trwa 3 lata.
12.Zmiana składu rady szkoły może być dokonywana co roku w ilości nie większej niż 1/3 ogółu jej członów.
13. Rada szkoły może zwiększyć skład do 8 osób w przypadku desygnowania do niej przedstawicieli gminy.

§ 10
1. Funkcję zastępcy dyrektora pełni wicedyrektor, którego zadania są następujące:
1/ kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą gimnazjum, a także na polecenie dyrektora, lub pod jego nieobecność reprezentuje ją na zewnątrz,
2/ sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
3/ wykonuje inne zadania zawarte w przepisach szczególnych zlecane przez dyrektora, a wyznaczone w zakresie obowiązków,
2. Stanowisko o którym mowa w ust. 1, tworzy się z uwzględnieniem następujących zasad:
1/ z zastrzeżeniem pkt. 2, jedno stanowisko wicedyrektora może przypadać na nie mniej
niż 12 oddziałów,
2/ w porozumieniu z Radą Gminy można przyjąć inne zasady tworzenia stanowisk wicedyrektorów, odpowiednio do warunków organizacyjnych i potrzeb zespołu szkół, a także posiadanych środków finansowych; jednak jedno stanowisko wicedyrektora powinno przypadać na nie mniej niż 12 oddziałów,
3/ za zgodą Rady Gminy można na wniosek dyrektora zespołu szkół w ramach posiadanych środków finansowych utworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze np. kierownika filii, wicedyrektora d/s ekonomicznych lub kierownika świetlicy.

§ 11
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci. Formy tego współdziałania realizuje się poprzez:
1/ prawo rodziców do:
a/ znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i gimnazjum,
b/ znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,
c/ uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
d/ uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
e/ wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy gimnazjum.
2/ organizowanie stałych spotkań z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze. Częstotliwość takich spotkań nie może być organizowana rzadziej niż raz na kwartał.
Organizacja gimnazjum

§ 12
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 13

Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji gimnazjum opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego gimnazjum. Arkusz organizacji gimnazjum zatwierdza Gmina do dnia 30 maja danego roku.
W arkuszu organizacji gimnazjum zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników gimnazjum łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół przedmiotowych, kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez Gminę.

§ 14
1. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.

Liczba uczniów w oddziale powinna wynosić od 25-35 uczniów.
Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 18.

§ 15
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji gimnazjum dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

§ 16

Podstawową formą pracy gimnazjum są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Rada pedagogiczna gimnazjum, po zasięgnięciu opinii rady zespołu szkół, może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godz. zegarowa) zachowując ogólny tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.

§ 17

Oddziały, co roku, można dzielić na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem wysokości środków finansowych posiadanych przez gimnazjum oraz zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania:

1/ podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów,
2/ zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy, o których mowa w ust. 1, można dokonać za zgodą organu prowadzącego.
Tryb corocznego podziału oddziałów na grupy ustala dyrektor w arkuszu organizacyjnym o którym mowa w § 13 i z zachowaniem procedury prawnej określonej w tym przepisie.

§ 18
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np.: zajęcia fakultatywne, nauczanie języków obcych i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
2. Czas trwania zajęć wymienionych w ust. 1 ustala się zgodnie z postanowieniami § 16 ust. 2 lub 3 .
3. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, są organizowane w ramach posiadanych przez gimnazjum środków finansowych.
4. Liczba uczestników zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu gimnazjum, nie może być niższa niż 15. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.
5. Na zajęciach fakultatywnych organizowanych w grupach międzyklasowych i między-oddziałowych liczba uczniów nie może być niższa niż 15.

§ 19
Gimnazjum może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między dyrektorem zespołu szkół lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

§ 20
1. Gimnazjum zapewnia możliwość przygotowania dla uczniów gorącego napoju.
2. Środki finansowe na pokrycie kosztów związanych z przygotowaniem gorących napojów przeznacza rada rodziców ze swoich funduszy.

§ 21
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych gimnazjum, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy gimnazjum, rodzice, a także inne osoby zamieszkałe w obwodzie szkolnym gimnazjum.
3. Korzystanie z biblioteki odbywa się z zachowaniem następujących zasad:
1/ książki wypożycza się na podstawie dokumentu tożsamości (uczniowie - ważna legitymacja szkolna, pracownicy gimnazjum - ważna legitymacja służbowa lub dowód osobisty, inne dorosłe osoby - dowód osobisty),
2/ okres wypożyczenia nie powinien być dłuższy niż 30 dni,
3/ przekroczenie okresu, o którym mowa w pkt. 2, może spowodować utratę prawa do korzystania z biblioteki.
4/ osoba, która uszkodziła książkę, pokrywa koszty jej naprawy lub zakupu,
5/ osoba, która zniszczyła, lub w inny sposób utraciła książkę, pokrywa koszty jej zakupu.
4. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:
1/ gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2/ korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,
3/ prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego (w grupach i oddziałach).
5. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych, przed i po ich zakończeniu.
6. Organizacja biblioteki:
1/ biblioteka mieści się w jednoizbowym lokalu, gdzie część stanowi czytelnię,
2/ biblioteka jest wyposażona w odpowiednie meble, podstawowy sprzęt biblioteczny, audiowizualny, komputerowy i przeciwpożarowy,
3/ plan wydatków finansowych z budżetu, związanych z zakupem zbiorów i ich konserwacją oraz zakupem innego wyposażenia biblioteki, nauczyciel biblioteki przedkłada, za pośrednictwem dyrektora zespołu szkół, radzie pedagogicznej do zatwierdzenia,
4/ zbiory biblioteki obejmują dwie grupy materiałów:
a/ dokumenty piśmiennicze (np. książki, słowniki, atlasy itp.),
b/ dokumenty niepiśmiennicze (np. taśmy wideo i audio, przezrocza itp.),
5/ rozmieszczenie zbiorów jest następujące:
a/ księgozbiór podstawowy znajduje się w wypożyczalni w układzie działów - alfabetycznym,
b/ księgozbiór podręczny znajduje się w czytelni w układzie według działów oznaczonych symbolami literowymi,
c/ zbiory audiowizualne znajdują się w wypożyczalni w układzie rzeczowym,
6/ wszystkie materiały biblioteczne są opatrzone sygnaturą,
7/ normy zatrudnienia nauczycieli - bibliotekarzy określają odrębne przepisy.
7. Zadania nauczyciela bibliotekarza:
1/ praca pedagogiczna:
a/ udostępnianie zbiorów,
b/ udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych, itp.,
c/ poradnictwo w wyborach czytelniczych,
d/ przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników,
e/ prowadzenie różnych form wizualnej informacji i propagandy,
f/ informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów,
g/ i inne,
2/ prace organizacyjne obejmują:
a/ gromadzenie zbiorów,
b/ ewidencję zbiorów,
c/ opracowanie biblioteczne zbiorów,
d/ selekcję zbiorów,
e/ konserwację zbiorów,
f/ organizację warsztatu informacyjnego,
g/ organizację udostępniania zbiorów,
h/ planowanie, sprawozdawczość, odpowiedzialność materialną,
3/ współpraca z rodzicami:
a/ poradnictwo na temat wychowania czytelniczego w rodzinie,
b/ informowanie rodziców o czytelnictwie uczniów,
c/ popularyzacja i udostępnianie literatury pedagogicznej,
d/ udział rodziców w imprezach czytelniczych.

§ 22
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na dojazd, gimnazjum prowadzi świetlicę.
2. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczą działalności gimnazjum, które gimnazjum organizuje.
3. Zajęcia świetlicowe odbywają się w pomieszczeniach lekcyjnych według planu opracowanego na dany rok szkolny.

Zajęcia mogą odbywać się na boisku szkolnym, w sali gimnastycznej i poza terenem gimnazjum z zachowaniem ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny.
Zajęcia świetlicowe dokumentowane są w dzienniku zajęć świetlicowych.

6. Jednostka zajęć w grupie wychowawczej wynosi 60 min.
7. Zwolnienia uczniów z zajęć świetlicowych do domu rodzice (opiekunowie prawni) dokonują pisemnie lub osobiście w uzgodnieniu z wychowawcą grupy.
8. Do świetlicy przyjmuje się uczniów na pisemny wniosek rodziców (opiekunów prawnych).
9. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych.
10. Grupa wychowawcza liczy od 25 do 30 uczniów.
11. Ilość grup może ulegać zmianie z uwagi na potrzeby uczniów oraz możliwości finansowe gimnazjum.

§ 23
Do realizacji celów statutowych gimnazjum posiada:
1/ pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2/ bibliotekę,
3/ świetlicę,
4/ pomieszczenia administracyjno-gospodarcze,
5/ szatnie,
6/ gabinet pedagoga szkolnego.

Nauczyciele i inni pracownicy gimnazjum

§ 24
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych i obsługi.

Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.

§ 25
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do zakresu zadań nauczycieli w szczególności należy:
1/ odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
2/ prawidłowe realizowanie przebiegu procesu dydaktycznego,
3/ dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,
4/ wspieranie rozwoju psychicznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,
5/ bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,
6/ udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
7/ doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej.

§ 26

Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
Nauczyciele mogą tworzyć zespoły przedmiotowe, wychowawcze lub inne zespoły problemowo - zadaniowe.
Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu.
Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:

1/ zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programu nauczania,
2/ wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz narzędzi pomiaru dydaktycznego,
3/ organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4/ współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,
5/ wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
4. W przypadku nie powołania zespołu przedmiotowego w szkole, nauczyciele o których mowa w ust. 1 zobowiązani są do ścisłej współpracy w realizacji celów i zadań zawartych w ust. 3, pkt 1-5.

§ 27
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1/ tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2/ inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3/ podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
1/ otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2/ planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a/ różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b/ ustala treść i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasy,
3/ współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
4/ utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a/ poznania i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b/ współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,
c/ włączenia ich w sprawy życia klasy i gimnazjum,
5/ współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów; organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie zespołu szkół określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
3. Do obowiązków wychowawcy należy:
1/ troska o właściwy stosunek uczniów do nauki i o jak najlepsze wyniki nauczania, a w szczególności:
a/ czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie oraz utrzymywanie systematycznego kontaktu z nauczycielami powierzonej mu klasy dla ustalenia jednolitych wymagań wobec uczniów i sposobów udzielania im pomocy w nauce szkolnej,
b/ interesowanie się postępami uczniów w nauce; zwracanie szczególnej uwagi na tych, którzy mają trudności w nauce; analizowanie wspólnie z zespołem uczniowskim, samorządem uczniowskim, nauczycielami przyczyn niepowodzeń uczniów w pracy szkolnej i podejmowanie środków zaradczych; pobudzanie dobrze i średnio uczących się do dalszego podnoszenia wyników w nauce,
c/ dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do gimnazjum; badanie przyczyn opuszczania przez nich zajęć szkolnych, udzielanie wskazówek i podejmowanie inicjatywy w sprawie organizowania pomocy dla tych, którzy opuścili zajęcia szkolne i mają trudności w uzupełnianiu materiału nauczania,
d/ współdziałanie z bibliotekarzem szkolnym, nauczycielami i rodzicami w organizowaniu czytelnictwa uczniów, pobudzanie uczniów do aktywnego udziału w pracach pozalekcyjnych i pozaszkolnych i interesowaniu się ich udziałem w różnych formach tych prac,
2/ troska o wychowanie uczniów:
a/ kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości i współdziałania,
b/ rozwijanie społecznej aktywności uczniów na terenie klasy, gimnazjum i szerszego środowiska, między innymi przez przyzwyczajanie uczniów do wspólnego gospodarowania na terenie klasy, wyrabianie w nich poczucia współodpowiedzialności za ład, czystość i estetykę klasy oraz ogólnych pomieszczeń i terenu gimnazjum,
c/ rozwijanie samorządnych form społecznego życia klasy,
d/ interesowanie się udziałem uczniów w pracach organizacji uczniowskich, utrzymywanie kontaktu z opiekunami tych organizacji,
e/ budzenie zainteresowania uczniów życiem i potrzebami środowiska, inspirowanie ich udziału w pracach na rzecz środowiska,
f/ wywieranie wpływu na kształtowanie warunków życia uczniów w szkole i poza nią,
g/ współdziałanie w kierunku wyrabiania u uczniów nawyków rzetelnej nauki i pracy w pracowniach,
h/ ułatwianie uczniom właściwego organizowania i wykorzystania wolnego czasu,
i/ wywierani wpływu na zachowanie się uczniów w szkole i poza szkołą,
j/ badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów i podejmowanie środków zaradczych wspólnie z zespołem uczniowskim, rodzicami i nauczycielami,
3/ opieka nad zdrowiem uczniów w szczególności:
a/ wdrażanie uczniów do dbania o higienę osobistą i o stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w życiu szkolnym i poza szkołą,
b/ interesowanie się stanem zdrowia uczniów i porozumiewanie się z lekarzem i pielęgniarką szkolną oraz rodzicami w sprawach ich zdrowia,
4/ organizowanie opieki i pomocy materialnej dla uczniów, w szczególności:
a/ udzielanie pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach życiowych,
b/ organizowanie niezbędnej opieki i pomocy materialnej dla uczniów wspólnie z dyrektorem zespołu szkół, radą zespołu szkół i samorządem uczniowskim, jak również przy pomocy powołanych do tego instytucji i organizacji,
c/ organizowanie pomocy materialnej z dotacji celowych określa szkolny regulamin,
d/ otaczanie specjalną opieką uczniów, którzy dojeżdżają lub dochodzą do gimnazjum z dużej odległości,
5/ współdziałanie z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów w sprawach opieki wychowawczej nad uczniami, w szczególności:
a/ utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi) w sprawach postępów w nauce i zachowania się uczniów w formie indywidualnych rozmów z rodzicami,
b/ odwiedzanie uczniów w domu i zapoznawanie się z ich warunkami domowymi,
c/ omawianie problemów wychowawczych na zebraniach z rodzicami, które w danym roku szkolnym odbywają się nie rzadziej niż trzy razy.

Wychowawca, w szczególności początkujący,

1/ ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej starszych i doświadczonych nauczycieli - wychowawców oraz nauczycieli doradców,
2/ powinien uczestniczyć w zorganizowanych formach samokształceniowych organizowanych przez gimnazjum,
3/ w ramach posiadanych przez gimnazjum środków finansowych, powinien mieć możliwość dokształcanie się na kursach organizowanych przez Ośrodek Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli w Lesznie, albo studiach podyplomowych organizowanych przez wyższe uczelnie.

§ 28
Do zadań pedagoga szkolnego należy pomoc wychowawcom klas, w szczególności w zakresie:
1/ rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych,
2/ określania form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
3/ współorganizowania zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli nauczania specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych,
4/ udzielania różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki,
5/ koordynacja prac z zakresy orientacji zawodowej,
6/ działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
ponadto
7/ pedagog szkolny powinien zwracać szczególną uwagę na przestrzeganie przez gimnazjum postanowień Konwencji o prawach dziecka.

§ 29
Do zadań nauczyciela - wychowawcy świetlicy należy:
1/ odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
2/ sprawowanie opieki przed i po zajęciach szkolnych,
3/ pomoc w odrabianiu lekcji,
4/ prowadzenie zajęć specjalistycznych,
5/ pomoc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych uczniów,
6/ dbałość o sprzęt świetlicy i szkoły,
7/ doskonalenie umiejętności opiekuńczo-wychowawczych i podnoszenie wiedzy merytorycznej.

§ 30
Zakresy zadań pracowników niepedagogicznych gimnazjum:
1/ główny księgowy:
a/ przygotowuje projekt planu finansowego gimnazjum,
b/ prowadzi ewidencję finansową gimnazjum zgodnie z obowiązującymi przepisami o rachunkowości,
c/ prowadzi ewidencję płacową pracowników oraz sporządza listy płac,
d/ sporządza sprawozdawczość finansową,
2/ sekretarz szkoły:
a/ prowadzi, załatwia i odpowiada za właściwe i terminowe wysyłanie korespondencji gimnazjum,
b/ prowadzi ewidencję uczniów,
c/ prowadzi ewidencję druków ścisłego zarachowania,
d/ prowadzi obsługę kasy gimnazjum,
e/ prowadzi archiwum gimnazjum i jego ewidencję,
f/ prowadzi sprawy kadrowe gimnazjum,
g/ prowadzi ewidencję środków trwałych i ewidencję ilościową wyposażenia gimnazjum.
3/ rzemieślnik:
a/ utrzymuje w stałe sprawności wszelkie urządzenia i sprzęt szkolny,
b/ wykonuje wszelkie drobne naprawy budynku zespołu szkół i jego wyposażenia,
4/ sprzątaczka:
a/ codzienne sprzątanie pomieszczeń po zakończeniu zajęć lekcyjnych,
b/ sprzątanie okresowe,
c/ porządkowanie pomieszczeń budynku dydaktycznego i obejścia podczas ferii zimowych i letnich,
2. Szczegółowe zakresy zadań pracowników niepedagogicznych szkoły określają zakresy czynności tych pracowników.
Uczniowie gimnazjum

§ 31

Do klasy pierwszej przyjmowani są uczniowie, którzy ukończyli szkołę podstawową.

2. Do gimnazjum przyjmuje się:
1/ z urzędu - uczniów zamieszkałych w obwodzie gimnazjum,
2/ na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) - uczniów zamieszkałych poza obwodem gimnazjum, jeśli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca i nie spowoduje to zwiększenia liczby oddziałów.
4. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:
1/ świadectwa ukończenia klasy niższej w gimnazjum publicznym lub niepublicznym o uprawnieniach gimnazjum publicznej oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez gimnazjum z której uczeń odszedł,
2/ pozytywnych wyników egzaminów kwalifikacyjnych, przeprowadzonych na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w przypadku przyjmowania ucznia, który wypełnia obowiązek szkolny poza szkołą,
3/ świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.

§ 32
Obowiązek szkolny ucznia rozpoczyna się z dniem 1 września w roku kalendarzowym, w którym uczeń ukończył szkołę podstawową i trwa do ukończenia przez niego 18 lat.
§ 33
Prawa i obowiązki ucznia
1. Uczeń ma prawo do:
1/ właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
2/ opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniającej bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,
3/ korzystanie z pomocy stypendialnej lub doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
4/ życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
5/ swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia gimnazjum, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
6/ rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
7/ sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny,
8/ rzetelnej informacji ze strony nauczycieli w sprawach wymagań edukacyjnych, sposobów kontroli postępów w nauce, ustalania ocen klasyfikacyjnych semestralnych i na koniec roku szkolnego oraz warunków poprawiania ocen niedostatecznych,
9/ pomocy w przypadku trudności w nauce,
10/ korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,
11/ korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
12/ wpływanie na życie gimnazjum przez działalność samorządową, oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole.
2. Szczegółowe zasady oceniania i klasyfikowania z zajęć edukacyjnych, oceniania zachowania, warunków przeprowadzania egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych określa "Wewnątrzszkolny system oceniania".

Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w niniejszym statucie,

a zwłaszcza dotyczących:
1/ systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu gimnazjum,
2/ w ramach nauczania - przyswajania sobie ze zrozumieniem określonych treści, a dzięki kształtowaniu umiejętności - nabywania zdolności ich praktycznego zastosowania,
3/ rozwijania w sobie dociekliwości poznawczej, ukierunkowanej na poznanie prawdy, dobra i piękna w świecie,
4/ przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
5/ brania odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój,
6/ dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.

§ 34
1. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów:
1/ nagrody:
a/ wyróżnienie (pochwała) wobec klasy udzielona przez nauczyciela, wychowawcę klasy, dyrektora zespołu szkół,
b/ wyróżnienie (pochwała) przez dyrektora zespołu szkół wobec przedstawicieli uczniów poszczególnych klas, wobec uczniów całej szkoły (np. na apelu szkolnym itp.),
c/ nagroda od rady pedagogicznej w formie książki, dyplomu, listu pochwalnego itp.,
d/ nagroda w formie upominku Rady Zespołu Szkół przyznawana na wniosek rady pedagogicznej,
e/ stypendium za wyniki w nauce; kryteria uzyskania` stypendium określa regulamin,
f/ nagrody mogą być przyznawane również wyróżniającemu się zespołowi uczniów (klasie),
2/ kary:
- należy stosować wówczas, gdy inne środki wychowawcze nie odnoszą skutku, a ponadto istnieje podstawa do przewidywania, że zastosowanie kary przyczyni się do osiągnięcia określonego celu wychowawczego:
a/ upomnienie w indywidualnej rozmowie z uczniem przez nauczyciela, wychowawcę klasy,
b/ upomnienie wobec klasy, udzielone przez wychowawcę klasy,
c/ nagana wobec klasy, udzielona przez wychowawcę klasy,
d/ nagana jak w pkt. c - z ostrzeżeniem przedstawienia Dyrektorowi Zespołu Szkół wniosku o ukaranie,
e/ nagana udzielona przez Dyrektora Zespołu Szkół w obecności rady pedagogicznej,
f/ przeniesienie ucznia do innego oddziału tegoż gimnazjum; na podstawie decyzji rady pedagogicznej,
ponadto
g/ nie wolno stosować kar naruszających nietykalność i godność osobistą ucznia,
3/ odwołanie się od kary nałożonej przez nauczyciela lub wychowawcę wnosi się za pośrednictwem tych osób do dyrektora zespołu szkół, natomiast od kary nałożonej przez dyrektora odwołanie nie przysługuje.
2. Gimnazjum ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.
Postanowienia końcowe

§ 35

Tablica i stempel gimnazjum wchodzącego w skład zespołu szkół powinny zawierać nazwę zespołu i nazwę gimnazjum.
Gimnazjum używa pieczęci urzędowej wspólnej dla obydwu jednostek wchodzących w skład zespołu.

§ 36
1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez gimnazjum gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
§ 37
Statut wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia przez Radę Szkoły.
Na podstawie art. 50, ust. 1, pkt 1 ustawy o systemie oświaty (Tekst jednolity: Dz. U.
z 1996 r. Nr 67, poz. 153, Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759) z dniem 16 lutego 2000 r. Rada Szkoły zatwierdziła Statut Gimnazjum Zespołu Szkół w Pawłowicach.
Podpisy:
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................

22

23